повторение №2

Отметьте номера слов, где пишется буква

1. О
   
1)    обог_щение
2)    р_внинный
3)    разв_лившийся сарай
4)    вопл_тить в жизнь
5)    обл_жной дождь

2. Е

1)    бл_стательный
2)    подп_реть забор
3)    ст_снённый в средствах
4)    глаза сл_паются
5)    щ_дящий режим

3. О

1)    возр_жать
2)    апл_дировать
3)    разобл_чать
4)    к_лоритный
5)    эск_лация

4. Е

1)    эл_гантный
2)    вет_ран
3)    крим_нальный
4)    прим_тивный
5)    прив_редливый

5. Ё

1)    ш_рох
2)    медвеж_нок
3)    разреш_нный приём
4)    знач_к

6. Ъ

1)    трёх_актная опера
2)    в_южная ночь
3)    транс_европейский

7. Ь

1)    настеж_
2)    до новых встреч_
3)    обознач_те
4)    изящ_ный

8. Ь

1)    брен_чать
2)    из говяж_его фарша
3)    с ним ничего не случит_ся
4)    можно влюбит_ся с первого взгляда
5)    эконом_те время!

9. Е

1)    пр_небрежительное отношение
2)    пр_фектура
3)    пр_ступить закон
4)    пр_близительно
5)    беспр_кословно

10. Е

1)    в голубом сиянь_ моря
2)    ехать не лошад_
3)    о Таиси_

11. Е

1)    птенч_к
2)    прикле_вать марку
3)    краеведч_ский
4)    крош_чка
5)    опухол_вый

12. Е

1)    ты бор_шься
2)    ты не завис_шь от отца
3)    ветер свищ_т

13. Я (А – после шипящих)

1)    потер_нное время
2)    колыш_щаяся занавеска
3)    стро_щийся объект
4)    они напо_т коней
5)    кузнечики стрекоч_т

Отметьте номера слов, где пишутся

14. звонкие согласные

1)    ра_делать
2)    бе_чувственный
3)    э_калипт
4)    филосо_ствовать
5)    не_добровать

15. непроизносимые согласные

1)    лан_шафт
2)    пос_ная пища
3)    серьёзная опас_ность

Отметьте номера слов, где пишется

16. удвоенная согласная

1)    белору_ска
2)    в ра_срочку
3)    и_мунитет
4)    а_систент

17. НН

1)    полотнян_ый
2)    священ_ик
3)    колюквен_ый

18. НН

1)    стрижен_ые волосы
2)    трава подстрижен_а
3)    куплен_ый
4)    перерезан_ая верёвка
5)    печён_ый в золе картофель

Отметьте номера слов, где написание

19. дефисное

1)    вице_губернатор
2)    древне_русский
3)    инженерно_строительный

20. дефисное

1)    пол_учебника
2)    пол_луны
3)    пол_Ростова
4)    пол_шестого
5)    пол_слова

21. слитное

1)    не_дослышал
2)    не_миновать грозы
3)    не_обдумав деталей

22. слитное

1)    ещё не_распустившаяся сирень
2)    далеко не_лёгкое дело
3)    телефон не_установлен
4)    не_договорившиеся стороны
5)    не_глубокая, но быстрая река

23. слитное

1)    обидеть с_горяча
2)    в_виду обстоятельств
3)    поставить в_тупик
4)    на_виду
5)    в_сопровождении хора

24. дефисное

1)    по_правде
2)    давным_давно
3)    по_праздничному городу
4)    поступать по_мужски
5)    в_пятых

25. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно.

1)    Что_бы узнать человека, надо с ним пуд соли съесть.
2)    Труд необходим человеку так_же, как и пища.
3)    Ему не нужно рассказывать, что и_так всё знает.
4)    Запишите так_же и эти формулы.
5)    От_чего это лекарство, от гриппа?

26. Отметьте номера позиций, где пишется НЕ.

Куда я только н(1) обращался! Везде побывал. Куда н(2) приду – н(3)кто н(4) хочет помочь, и дело н(5) с места.

Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.

27.

1)    Среди мятежных старшин увидел я Швабрина остриженного в кружок в казацком кафтане.
2)    Не прекращавшийся несколько дней сильный снегопад ограничивал видимость.
3)    Над холмом неподвижно стоял большой полумесяц красный, слегка подёрнутый туманом.
4)    Небольшие домики появлялись на окраине среди начинающих кудрявиться деревьев.
5)    За синими морями забытый он угасал один.

28.

1)    Великий русский химик Д. И. Менделеев открыл периодический закон химический элементов.
2)    Посредственный учёный он не мог простить Николаю его незаурядного таланта.
3)    Ровесники и близкие родственники они  почти никогда не разлучались.
4)    Ухаживала за мной одна девушка полька из Кракова.

29.

1)    Казачки выходили на углы улиц и пощёлкивая семечки усаживались на завалинках.
2)    Позавтракав ребята налегке вышли из дома.
3)    Мы не шутя это вам предлагаем.
4)    Он вернулся из института и не переводя духа помчался на секцию.
5)    Волнуясь и часто останавливаясь брат рассказывал о своей неудаче.

30.

1)    Лепестки маков летели по ветру лёгкими стаями как мотыльки.
2)    Я понял заявление этого человека как отказ от данного им обещания.
3)    Я видел как звёзды стали туманиться и терять свою лучистость.
4)    Базаров как нигилист отрицал искусство.
5)    Молодые жили как кошка с собакой.

31.

1)    Случалось мне бывать в Крыму и зимой.
2)    Она вроде согласна с вами.
3)    Очевидно в доме ещё спали.
4)    Словом поторопились мы с выводами.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая.

32.

1)    Ветер сносит _ и говор, и хрип, и слова.
2)    Каждый звук гулко раздаётся в пустом _ сыром и свежем лесу.
3)    Она ненавидела своё прошлое _ и Орлова, и свою любовь.
4)    Я искал всего нового _ как в актёрской работе, так и в режиссёрском деле.
5)    Были в конторе старые _ висячие стенные часы.

33.

1)    Погода была тихая _ и пруд словно заснул.
2)    Становилось жарко _ и я поспешил домой.
3)    Небо было тёмное _ и только при вспышках молний можно было рассмотреть тяжёлые тучи.
4)    Охотник от холода переминается с ноги на ногу _ и, чтобы согреться, хлопает себя руками по бокам.
5)    Рассказ он прочёл великолепно _ и успех имел грандиозный.

34.

1)    Я понял, что _ если хочу остаться в живых, то необходимо переждать ещё два дня.
2)    Ночь кончилась, и _ когда взошло солнце, вся природа ожила.
3)    Я ещё не знаю _ чем это дело кончится.
4)    Не знаю _ успеем ли мы приехать на вокзал.
5)    Да ты уж расскажи всё _ как есть.

Отметьте номера предложения, в которых на месте пропусков ставится двоеточие.

35.

1)    На траве, на былинках, на соломинках _ всюду блестели нити осенних паутин.
2)    Выяснилось _ отряду приказано идти прямо на вокзал.
3)    Сыр выпал _ с ним была плутовка такова.
4)    Поставь на место вазу, разобьётся _ будешь отвечать.
5)    Мы нигде не могли его найти _ ни в библиотеке, ни в общежитии.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

36.

1)    Художественная форма _ есть не что иное, как мера определённости содержания.
2)    Ленивому добрым быть _ самое простое.
3)    Не место красит человека, а человек _ место.
4)    Безумство храбрых _ вот мудрость жизни.
5)    Ранним весенним утром песнь соловья _ как надежда на счастье.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая.

37.  Они прискакали к небольшой речке (1) называвшейся Татаркою (2) впадающей в Днепр (3) кинулись в воду с конями своими (4) и долго плыли по ней (5) чтобы скрыть след свой.

38.  Сабуров посмотрел на поспешно выгружавшихся из вагонов солдат (1) и ему захотелось (2) как можно скорее (3) добраться до Волги (4) и (5) переправившись через неё, почувствовать сразу, что его личная судьба будет решаться на том берегу.

Отметьте номера предложений, где пропущены запятая.

39.

1)    Случаются в жизни обстоятельства, столкнувшись с которыми в корне меняешь свой взгляд на вещи.
2)    На золотеющем краю неба горела, как капля серебряной воды последняя звезда.
3)    В пальтишке с бархатным воротником он гулял вечерами по бульвару, не привлекая к себе внимания.
4)    Статья интересная и что самое важное, правдивая.
5)    Он долго смотрел на мать и потрясённый непривычной лаской, вдруг зарыдал.

Отметьте номера слов с ударением на втором слоге.

40.

1)    дис-пан-сер
2)    си-ро-ты
3)    на-чать
4)    квар-тал
5)    ар-гу-мент

Отметьте номера предложений с речевыми ошибками.

41.

1)    В этом зале музея можно посмотреть различные поделки из дерева.
2)    Все студенты хорошо освоили материал лекции.
3)    В этом году с начал декабря месяца наступили сильные морозы.
4)    За стеклянными витражами магазина можно увидеть прекрасные сувениры.

42.

1)    Внимательно прочитав статью, корректор внёс в неё необходимые поправки.
2)    Он надеялся на успех, но потерпел фиаско.
3)    Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.
4)    Все его очень хвалили и пели ему фимиамы.

43.

1)    Прочитав пьесу, передо мной отчётливо возникли образы персонажей.
2)    Ю. Тынянов, работая над образом своего героя, постоянно обращался к различным историческим документам.
3)    Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.
4)    Гербалайф – средство для похудения без диеты, голода, сохраняя эластичность кожи.

44.

1)    Не опасна сама болезнь, а её последствия.
2)    Любовь не только облагораживает человека, но и наполняет жизнь смыслом.
3)    После собрания Павел спросить у Риты, что может ли он проводить её домой.
4)    Все газеты писали о крупном политическом скандале в правительстве, но, однако, тем не менее находились люди, которые об этом ничего не знали.

45.

1)    Чудесный цветок роза может быть выращена зимой только в теплице.
2)    Через час начнётся совещание по выработке плана спасательных работ.
3)    Эта женщина – прекрасный повар.
4)    Старики снисходительны до шалостей детей.
5)    Результаты опыта подтверждают о наших предположениях.

тренировочные задания, повторяем орфографию и пунктуацию

Отметьте номера слов, где пишется буква

1. О
  
1)    провозгл_шать
2)    отр_слевой
3)    выск_чить
4)    непок_рённый
5)    обог_щаться

2. Е

1)    просв_титель
2)    выб_рут депутата
3)    страшное прив_дение
4)    пощ_дить
5)    бл_стание звёзд

3. О

1)    ур_ган
2)    прот_кол
3)    б_йкотировать
4)    об_ятельный
5)    м_нумент

4. Е

1)    трен_роваться
2)    д_ректива
3)    с_нсация
4)    реф_рент
5)    р_цензия

5. Ё

1)    со свеч_й
2)    ретуш_р
3)    парч_вая ткань
4)    туш_нка

6. Ъ

1)    транс_атлантический
2)    ткань из_едена молью
3)    п_едестал

7. Ь

1)    бородач_
2)    не плач_те
3)    сплош_
4)    пять свиных туш_

8. Ь

1)    из верблюж_ей шерсти
2)    озаглав_те текст!
3)    бакен_щик
4)    тебе не удаст_ся это сделать
5)    обязан трудиться

9. Е

1)    пр_близительно
2)    беспр_кословно
3)    пр_ступть закон
4)    пр_фектура
5)    пр_небрежительное отношение

10. Е

1)    в церкв_
2)    не в нашем это обыча_
3)    в этом произведени_

11. Е

1)    нов_зна
2)    сегодн_шний
3)    неж_нка
4)    выздоравл_вать
5)    продл_вать отпуск

12. Е

1)    вы выздорове_те
2)    движ_мый страхом
3)    ласточка щебеч_т

13. Я (А – после шипящих)

1)    они ма_тся без дела
2)    кол_щая боль
3)    увеш_нная картинами комната
4)    они отправ_тся в путь
5)    гон_щиеся за зайцем собаки

Отметьте номера слов, где пишутся

14. звонкие согласные

1)    _дувать пылинки
2)    бе_человечный
3)    приве_ти товар
4)    бе_вкусный
5)    горячий би_штекс

15. непроизносимые согласные

1)    блес_нуть на солнце
2)    добросовес_ность
3)    полновес_ный аргумент

Отметьте номера слов, где пишется

16. удвоенная согласная

1)    ра_счётливый
2)    во_жи
3)    ко_лекционер
4)    пе_симист

17. НН

1)    родствен_ик
2)    глинян_ый
3)    чугун_ый

18. НН

1)    сушён_ые в печи грибы
2)    невидан_ый
3)    глажен_ое бельё
4)    работы проверен_ы
5)    угнан_ый самолёт

Отметьте номера слов, где написание

19. дефисное

1)    литературно_музыкальный
2)    экс_президент
3)    широко_вещательный

20. дефисное

1)    пол_университета
2)    пол_секунды
3)    пол_листа
4)    пол_Москвы
5)    пол_страницы

21. слитное

1)    не_заботясь о детях
2)    не_дополучить деньги
3)    не_усвоил урок

22. слитное

1)    не_греющее солнце
2)    далеко не_любезный приём
3)    не_согласен с доводами
4)    не_знающий забот человек
5)    не_долгая, но снежная зима

23. слитное

1)    в_продолжение ночи
2)    по_середине комнаты
3)    подняться на_верх
4)    отложить на_утро
5)    действовать в_открытую

24. дефисное

1)    честь_честью
2)    по_нашему убеждению
3)    как_будто
4)    подобру_поздорову
5)    жить по_американски

25. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно.

1)    О людях надо судить по_тому, что он в жизни сделали.
2)    Мы пошли пешком, что_бы как следует осмотреть озеро.
3)    Возьмите с собой так_же и старые записи.
4)    Она каждый раз говорит одно и то_же.
5)    Не открывайте форточку, тут и_так холодно.

26. Отметьте номера пропусков, где пишется НЕ.

Сколько бы он н(1) просил, н(2)кто н(3) дал н(4) рубля. И н(5)откуда было ждать помощи.

Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.

27.

1)    Подвешенный на сучок сосны электрический фонарик таинственным светом освещал лица мальчиков.
2)    Крупные капли росы ещё не успевшей высохнуть ярко сверкают на листьях.
3)    Бурыми сосновыми иголками усыпан отсыревший с рассветом песок.
4)    Вот уже третью неделю льёт осенний дождь упорный, беспощадный.
5)    Сердитый на вид он был добряк в душе.

28.

1)    Он старый курильщик засыпал медленно, ворочался, кряхтел.
2)    Талантливая поэтесса она не могла остаться равнодушной к его первым робким стихам.
3)    Спят лайнеры скитальцы океана.
4)    Корреспондент районной газеты Лопатин сидел в приёмной и смотрел в окно.

29.

1)    Вдруг она пробежала мимо меня напевая что-то другое и вбежала к старухе в хижину.
2)    Ситуация трудная, поэтому действуйте смотря по обстоятельствам.
3)    Расчистив скважину и поставив новые штанги, бригада начала бурение.
4)    Князь Андрей слушал Пьера облокотившись на перила.
5)    Возле крыльца покуривая толпилось человек десять казаков.

30.

1)    Они не думали о завтрашнем дне, одним словом, жили как птицы небесные.
2)    Я долго смотрел как тлели угли костра.
3)    Как писатель-либерал Тургенев в своих произведениях стремился вызывать сочувствие к крестьянству.
4)    Явился ты, защитник, поздно, и ей как мне ты не судья.
5)    Его пригласили в техникум как лектора.

31.

1)    На взгляд человека бывалого ничего таинственного в этом озере не было.
2)    Опрокинутое над степью небо кажется страшно глубоким и прозрачным.
3)    До станции примерно час ходьбы.
4)    Он кажется совсем расстроился.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая.

32.

1)    Холодный _ насквозь пронизывающий ветер сгибал молодые деревца.
2)    Зашевелились _ и тревожно зашумели, и застонали над головой сосны.
3)    Он был в плисовых _ вытертых штанах.
4)    Лаевский _ то садился у стола, то опять отходил к окну.
5)    На их лицах выражалась _ если не боязнь, то беспокойство.

33.

1)    Английский перевод романа был прислан из Лондона _ и перевод этот был ужасен.
2)    В лесу было тихо _ и только вверху волнами шумел ветер.
3)    Она выписывала книги и журналы _ и иногда давала мне почитать кое-что.
4)    Ему было тогда двадцать лет _ и он был страстным театралом.
5)    Тысячи насекомых проснулись в высокой траве _ и наполнили воздух непрерывными звуками.

34.

1)    Обидевшись на весь мир, он пошёл _ куда глаза глядят.
2)    Я понял, что _ если не пойти по пути наименьшего сопротивления, то добиться можно многого.
3)    Доктор сказал, что _ если температура повысится, следует принять аспирин.
4)    Не знаю _ пела ли она раньше так же просто и задушевно.
5)    Дело пошло даже скорее _ чем он ожидал.

Отметьте номера предложения, в которых на месте пропусков ставится двоеточие.

35.

1)    Деревья, кусты, травы _ всё зеленело под тихим дыханием ветра.
2)    Кроме нравственных мук, ему пришлось испытать ещё и физические _ нестерпимо болело сердце.
3)    Наступит весна _ всё оживёт.
4)    Учись, мой сын _ наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.
5)    От зноя всё стало жёлтым _ и небо, и поля, и воздух.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

36.

1)    Музыка _ как небо над землёй.
2)    В наше сложное время доброта _ самое важное человеческое качество.
3)    Злой плачет от зависти, добрый _ от радости.
4)    Дружба _ это прежде всего искренность.
5)    Печорин _ тоже лишний человек.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая.

37.  Вечерами (1) когда (2) провожая закат (3) соловьи на берёзах поют у крыльца (4) вспоминаю я ласковый взгляд (5) и суровую поступь отца.

38.  Элен была так хороша, что не только не было в ней заметно и тени кокетства, но (1) напротив, ей (2) как будто (3) совестно было за свою несомненную и (4) слишком сильно и победительно действующую (5) красоту.

Отметьте номера предложений, где пропущена запятая.

39.

1)    Долго помню, шли мы на лыжах по старому следу.
2)    Солнце только что державшееся над головой, упало близко к закату.
3)    Москва России дочь любима, где равную тебе сыскать?
4)    В первый раз мы танцуем сегодня в недостроенном клубе своём.
5)    Прибыв в Псков, он хотел зайти к губернатору, но представив себе его расспросы, решил не заезжать.

Отметьте номера слов с ударением на втором слоге.

40.

1)    при-нял
2)    со-зыв
3)    кра-си-ве-е
4)    ди-а-лог
5)    из-дав-на

Отметьте номера предложений с речевыми ошибками.

41.

1)    Наш завод производит телевизоры высокого качества.
2)    У неё были очень огромные карие глаза.
3)    Слово представили самому молодому участнику конкурса.
4)    Мировоззрение на жизнь у героев Гоголя очень примитивно.

42.

1)    Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.
2)    Все его очень хвалили и пели ему фимиамы.
3)    Он надеялся на успех, но потерпел фиаско.
4)    Внимательно прочитав статью, корректор внёс в неё необходимые поправки.

43.

1)    Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о событиях последних лет, очень понравился мне.
2)    Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.
3)    Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.
4)    Офицер вернулся в избу и, позвав кучера, велел ему выезжать.

44.

1)    Городничий говори собравшимся, что «к нам едет ревизор».
2)    Пьер робко спросил у Наташи, сможет ли она когда-нибудь его полюбить.
3)    Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии.
4)    Шаляпин на драматической сцене был также гениален, как и на оперной.

45.

1)    До начала экспедиции оставалось только трое суток.
2)    Писатель подробно описывает о жизни.
3)    Врач дал родителям несколько советов по уходу за больным ребёнком.
4)    Роман «Отцы и дети» написаны И. С. Тургеневым в 1862 году.
5)    В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо.

Это Важно!

Нельзя отождествлять "Я" автора с "Я" рассказчика. Рассказчик является посредником между миром произведения, автором и читателем. Он не всегда выражает оценки автора. его взгляд на мир может резко отличаться от авторского.Рассказчик участвует в событиях и повествует о них, что создаёт иллюзию достоверности всего происходящего. Используя образ рассказчика, автор как бы раскрывает его внутренний мир, позволяет почувствовать правдоподобность происходящего

Примером может служить фрагмент рассказа А.П.Чехова "Моя жизнь"

"...Когда-то  я мечтал о духовной деятельности, воображая себя то учителем. то врачом, то писателем, но мечты так и остались мечтами. Наклонность к умственным наслаждениям - например, к театру и чтению - у меня была развита до страсти, но была ли способность к умственному труду- не знаю. В гимназии у меня было непобедимое отвращение к греческому языку, так что меня должны были взять из четвёртого класса. Долго ходили репетиторы и приготовляли меня в пятый класс, потом я служил по различным ведомствам. Проводя большую часть дня совершенно праздно... Настоящего умственного труда я не знал никогда..."
Ясно, что "я" рассказчика- это совершенно противоположное авторскому "я": жизнь А.П.Чехова_ это непрерывный умственный труд, сродни подвигу, а праздное существование писатель просто ненавидел.

Тренировочные задания

Определите, какой из вариантов является аргументом к тезису

Используйте подстановку союзов так как, потому что.
 " Добро- не наука, оно действие" (Р.Роллан)

а) Нужно быть добрым.

б) Добро- это сострадание.

в) Действенная помощь- лучшее свидетельство доброты человека.

Определите, какой из вариантов НЕ ЯВЛЯЕТСЯ АРГУМЕНТОМ К ТЕЗИСУ.

"ДОБРОТА - это то , что может услышать глухой и увидеть слепой". (М.Твен)

а)Доброе отношение к себе человек чувствует сердцем.

б) Нужно быть милосердным.

в)Силе добра ничто не может противостоять.

Определите, что является следствием (выводом) из данного высказывания. Используйте метод подстановки слов поэтому, значит, следовательно.

"Не бойтесь того, что ваша жизнь должна окончиться, бойтесь того, что она так и не начнётся" (Джон Ньюмен)

а) Нужно бояться жизни и смерти.

б) Нужно стремиться жить полноценно каждое мгновение.

в) Жизнь скоротечна, человек многого не успевает сделать. 

Как можно ввести аргументы в изложение собственной позиции?

1. С помощью слов и словосочетаний

• обратимся к (факту, воспоминаниям кого-либо, научным данным...)
• это можно доказать следующим образом...
• данную мысль можно обосновать ещё одним (примером, фактом, аргументом...)
• стоит обратиться к ...

• докажем важность данной проблемы с помощью...

2 С помощью вводных слов и словосочетаний

• во-первых.. во-вторых....
• например,
• допустим,
• по свидетельству кого-либо,
• предположим,
• по утверждению кого-либо

3 С помощью придаточной части сложноподчинённого предложения с придаточным причины, используя союзы

• так как
• потому что
• оттого что
• ибо
• благодаря тому что
• в связи с тем что
• в результате того что и т.д.

Обратите внимание!

Высказывание приобретает функцию аргумента только тогда, когда оно доказывает или опровергает истинность или ложность тезиса

Работа над критерием К-4

Как выстроить аргументацию?

 Вот примерная схема:
 Тезис

аргумент№1

иллюстрация

аргумент №2

иллюстрация

вывод
При аргументации используются причинно-следственные связи:
Тезис    почему это так?
             Потому что (так как)...

Аргумент№1   иллюстрация (пример)
Аргумент №2   иллюстрация (пример)
Что следует из вышесказанного (вывод)

текст В.П.Астафьева

(1)Шёл май сорок третьего года.(2) На отдыхе нам выдали к обеду один котелок на двомх.(3) Суп был сварен с макаронами, и в мутной глубине котелка невнятно что-то белело. (4) В пару со мной угодил пожилой боец.(5) Мы готовились похлебать горячей еды, которую получали редко.
(6) Мой напарник вынул из тощего вещмешка ложку, и сразу я упал духом: большая деревянная ложка была уже выедена по краям, а у меня ложка была обыкновенная, алюминиевая...
(7) Я засуетился было,затаскал свою узкорылую ложку туда да обратно, как вдруг заметил, что напарник мой не спешит и своей ложкой не злоупотребляет. (8) Зачерпывать-то он зачерпывал во всю глубину ложки, но потом, как бы ненароком, задевал за котелок, из ложки выплёскивалась половина обратно, и оставалось в ней столько же мутной жижицы, сколько и в ьоей ложке, может, даже и поменьше.
(9) В котелке оказалась одна макаронина. (10) Она на двоих. (11) Длинная, из довоенного теста, может, и из самой Америки, со "второго фронта". (12) Мутную жижицу мы перелили ложками в себя, и она не утолила, а лишь сильнее возбудила голод. (13)Ах как хотелось мне сцапать ту макаронину, не ложкой, нет, с ложки она соскользнёт обратно, шлёпнется в котелок, рукою мне хотелось её сцапать и в рот!

(14) Если бы жизнь до войны не научила меня сдерживать свои порывы и вожделения, я бы, может, так мсделал: схватил, заглотил, и чего ты потом со мной сделаешь? (15) Ну, завезёшь по лбу ложкой , ну. может. пнёшь и скажешь: "Шакал!"

(16) Я отвернулся и застланными великим напряжением глазами смотрел на окрамны древнего города, ничего перед собой не видя. (17) В моих глазах жило одно лишь трагическое видение белая макаронина...
(18) Раздался тихий звук. (19) Я вздрогнул и обернулся, уверенный что макаронины давно уж на свете нет...(20) Но она лежала, разваренная, и, казалось мне, сделалась ещё дородней и привлекательней своим царственным телом..
(21) Мой напарник первый раз пристально глянул на меня и в глубине его усталых глаз я заметил какое-то всепонимание и усталую мудрость, что готова и ко всепрощению, и к снисходительности.(22) Он молча же своей зазубренной ложкой раздвоил макаронину, но не равные части, и я затрясся внутри от бессилия и гнева: ясное дело, конец макаронины, который подлиньше, он загребёёт себе.
(23) Но деревянная ложка коротким тлчком подсунула к моему крвю именно ту часть макаронины, которая была длиньше.
(24) Напарник мой безо всякого интереса, почти небрежно забросил в рот макаронину, облизал ложку, сунул её в вещмешок и ушёл куда-то. (25) В спине его серой, в давнонебритой, дегтярно череющей шее, в кругло и серо обозначенном стриженом затылке чудилось мне всесокрущающее презрение.
(26) И никогда, нигде я его более не встретил, но и не забыл случайного напарника по котелку, не забыл на ходу преподанного мне урока, может , самого справедливого, самого нравственного из всех уроков, какие преподала мне жизнь.
В.П. Астафьев